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宁夏师范学院2013年学风建设工作总结
2014-04-29 16:11  

宁夏师范学院2013年度学风建设工作报告

一、学风建设总体情况

根据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》(教技[2011]1号)和《自治区教育厅办公室关于报送高等学校学风建设实施细则的通知》(宁教高办【201212号)文件精神,以及自治区科学道德与学风建设系列宣讲教育报告会精神。宁夏师范学院积极致力于培养优良的学风,倡导严谨规范的学术行为,营造良好的学术氛围。自2002年学风建设专项教育和治理行动工作开展以来,学校紧紧抓住学风建设的关键点,从组织建设、制度完善和实践落实等多角度加强了学风建设,取得了明显成效。现将2013年的重点工作和取得的成效总结如下:

二、工作重点和成效

(一)进一步完善学风建设的组织领导及制度保障

1、组织领导

2013年,我校进一步加强学风建设工作领导,专门设立学校学风建设办公室,办公室主任由科研处处长武淑莲兼任。负责指导检查学校学风建设工作,受理并严肃查处学术不端行为;负责研究部署学风建设的具体措施和要求,并对学术不端行为进行调查和上报。院(系)设立学风建设工作小组,负责宣传学术道德规范、指导检查本单位学风建设工作。

学校进一步明确学术委员会在学风建设、学术评价、学术发展中的职责。学术委员会审议学校学风建设相关政策与意见,受理学术不端行为的投诉;组织专家组对学术不端行为进行调查;公布和上报调查结果。

2.制度保障

学校先后制定出台了《宁夏师范学院学术道德规范》、《宁夏师范学院关于学术不端行为处理办法》等制度文件。根据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》(教技[2011]1号)和《自治区教育厅办公室关于报送高等学校学风建设实施细则的通知》(宁教高办【201212号)文件要求,并结合学校实际,学校将上述两个文件在合并、修订,形成了《宁夏师范学院学风建设实施细则》(宁师院发 [2012] 54号 )。并于20124月开始执行。相关规章制度的建立、健全为学校学风建设工作提供了制度保障。

    组织的建立、制度的健全,使学校的学风建设工作有章可循、有据可依,形成学术道德和学术规范教育的长效机制和组织保障。

(二)加强宣传力度,为学风建设创设环境、营造氛围

1、开展学风建设专题宣讲会

根据自治区教育厅、科协、科技厅联合下发的文件要求,宁夏师范学院积极邀请自治区学风建设宣讲团成员、宁夏大学王银春教授、宁夏社科联党组书记徐永富研究员分别于2013512日、201397日在我校分别作了题为“科学研究与学风建设”、“求真与修身”的专题宣讲会。2013929日,学校选派相关人员赴北方民族大学参加了由宁夏科协、宁夏教育厅共同主办的2013年宁夏科学道德和学风建设宣讲教育报告会,并对杨乐院士的报告精神在全校范围内作了传达。

2、开设“学风建设”专栏

为了进一步加强关于学风建设的宣传力度,学校学风建设办公室在科研处网站开设“学风建设”专栏。宣传教育部、自治区教育厅以及学校关于学风建设的相关规章制度以及学风建设的具体要求。同时学校利用《宁夏师范学院报》、学校校园广播等手段,积极组织广大师生学习学术规范文件,提升师生的自律意识,引导全校师生将学术道德规范内化为行为准则。

形式多样的宣讲教育活动。取得了良好一宣传教育效果,在学校营造了良好的学术氛围和学术环境。

(三)加强监督、检查,杜绝学术不端行为

1、加强科学研究工作各环节的学术监督力度

为保证各项科研工作公开、公正、公平开展,学校充分发挥学校学术委员会、学校纪委的监督、检查作用,保证各类科研项目的立项评审、中期检查、结题验收,以及校内的成果鉴定,学术不端行为处理等工作的有效开展。

为了彻底杜绝学术不端行为,学校学风建设办公室(科研处)对学校教师申报的各级各类科研项目的申请书进行重复率检测,对重复率大于10%的项目申请书一律不予上报。通过重复率的检测,对保证课题的论证质量起到积极作用,也杜绝了学术不端行为的发生。

2、狠抓本科生毕业论文质量,杜绝学术不端行为

为严肃学风、规范学术行为,学校坚决杜绝本科毕业论文的抄袭作伪行为。教务处、科研处、学生处、学校教学督导组联合对每届的本科生毕业论文进行全面的检查、检测。对质量不高、重复率高的论文不予答辩、对相关的院系进行通报批评。

三、存在的问题

1、教师的学术论文、学术著作中涉及的学术不端行为不能及时的发现,监督缺位。教师在学术论文、学术著作中的抄袭、一稿多投等现象除了出版社、期刊编辑部必要的检测、被抄袭作者的举报之外,学校学风建设办公室无法做到实时检测,可能会导致一些学术不端行为的发生。

2、由于种种原因,一些提供重复率检测的系统不允许对论文以外的研究报告、申请书进行检测。导致学校科研工作的一些环节会缺少必要的监督。

3、违反学术道德的行为的潜在因素还未消除,个别教师、特别是青年教师由于缺乏系统的科学道德教育,加之受浮躁之风影响、为了职称以及其他利益因素而违反学术道德的行为有可能发生。

四、改进措施和建议

通过加强学风建设,进一步规范了学校的学术行为,净化了学校的学术环境。但对学术不端、违反学术道德行为的监督手段缺乏、监督机制还不健全,所以,学术不端、违反学术道德的行为不可能在短期内彻底消除,学校以及全社会在学风建设问题上仍任重道远。学校将结合学校实际进一步加强学风建设的宣传力度,通过各种途径加强对违反学术道德行为的监督、查处力度。同时希望自治区教育厅、教育部通过各种途径为高校学风建设组织机构提供相关检测工具。

 

 

 

宁夏师范学院

2014420

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